屈教师小班语说教案《雪花》

活动目标：

　　1.了解故事内容，学说故事中简便的对话。

　　2.经过故事了解雪的干系特性，引发探求天然征象的兴致。

活动准备：

　　1.幼儿用书15-18页

　　2.挂图《雪花》

活动历程：

　　一、尝味道，区分盐、糖和雪花的特性。

　　教员(出示一小勺糖)：小勺子里的东西什么颜色的?这是什么呢?

　　教员(出示一小勺盐)：这白白的东西又是什么?是什么味道的?

　　教员：糖是白色的，盐也是白色的，雪花也是白色的(办事小雪花的剪纸)有一个故事讲的是小生物分不清哪个是盐、哪个是糖、哪个是雪花，闹出了很多笑话。我们一同来看看扮演把!

　　二、欣赏故事扮演，学说故事中的对话

　　(1)幼儿扮演故事《雪花》的第一局部。(从开头到小花猫说这是盐。)

　　师：天上飘下去的是什么?

　　师：小灰狗说了什么?(请一局部幼儿或团队复述小灰狗的话。)

　　师：小花猫以为这是什么?<.本文泉源:屈教师教案.网>它又是怎样说的?

　　师：为什么小灰狗说是糖，小花猫说是盐呢?

　　(2)幼儿扮演故事《雪花》的后半局部。

　　师：毕竟是盐照旧糖呢，小灰狗和小花猫争辩起来。这时，谁来了?

　　师：老母鸡是怎样做的呢?又是怎样说的?

　　请一局部幼儿扮演老母鸡，模仿老母鸡的举措和言语。

　　三、完备阅读故事，举行故事扮演。

　　师：这个故事幽默吗?它的标题是什么?

　　师：你们喜好这个故事吗?我们一同扮演一次小灰狗。小花猫、老母鸡。像大班哥哥姐姐一样，轮到谁发言，水就出来学学他们的样子语言，好不佳?

活动反思：

　　今天的言语活动《雪花》是一个很幽默的故事，在活动开头我就播放了动画，孩子们听得可仔细了，整个故事内容幼儿基本上都能了解，在分人物扮演这个环节，幼儿到场的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺遂。只是关于有关雪的一些特性，孩子们还不太清晰，有的幼儿以为雪是有味道的，可惜如今这边还没下雪，不克不及让幼儿本人去吃一吃雪毕竟是什么味道，只能经过我的形貌来了解雪，但是幼儿并不克不及真正了解。